http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG These are the search results for the query, showing results 1 to 15. http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/apprentissages-et-didactique/methodologie-de-la-recherche/geographicite-jft.pdf Jean François Thémines ( IUFM de Caen ) propose une réflexion sur l'intérêt d'une analyse de la géographie scolaire à travers la notion de géographicité. La géographicité interroge les modes d'approriation de l'espace par les sociétés, la construction de discours géographiques et les 3 modes de "penser le monde" en géographie selon la typologie retenue par D. Retaillé (Ici, Ailleurs, Confins). C'est dans cette perspective de penser le monde que Jean François Thémines s'interroge sur « quels types de géographicité la géographie scolaire est porteuse, non seulement dans ses discours mais aussi dans ses objets ( manuels, programmes, situations d'enseignement-apprentissage...) ? » No publisher meriaux 2009-01-16T13:06:34Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-modeles Quels effets - attendus, observés, analysés - pour quels modèles de formation ? No publisher meriaux 2010-03-22T08:16:46Z Dossier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-dispositifs Rôle et fonctions des dispositifs de formation dans la dissémination des résultats de recherche ? No publisher meriaux 2010-03-22T08:16:45Z Dossier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-moments-cles Penser-analyser les moments-clés du processus de professionnalisation ? No publisher meriaux 2010-03-22T08:16:45Z Dossier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-postures/llobet.pdf Cécilia Llobet a pour objet de recherche l'évaluation et la validation d'un modèle de formation initiale des maîtres aux didactiques des sciences sociales. En relation étroite entre la théorie universitaire et la pratique à l'école, la recherche montre notamment le rôle fondamental qu'ont les formateurs dans la formation initiale des maîtres. No publisher meriaux 2010-03-18T10:22:27Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-postures/fierz_giacomo.pdf Fabio DI GIACOMO et Samuel FIERZ, chercheurs-formateurs montrent quels liens ont pu être construits ( ou non) entre leurs recherches et leur travail de formateurs tant sur le plan de la réutilisation des concepts didactiques que sur le plan du positionnement de la didactique comme champ de recherche. No publisher meriaux 2010-03-18T10:22:27Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-postures/schemacariou.pdf Ce schéma est un complément à la contribution de Didier Cariou No publisher meriaux 2010-03-18T10:22:27Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-postures/cariou.pdf Didier Cariou enseignant, formateur et chercheur en didactique de l'histoire, à travers une recherche menée en classe de seconde sur la fonction cognitive du récit historique, donne un exemple de "dissémination" possible de la recherche en didactique de l'histoire et de la formation des enseignants. No publisher meriaux 2010-03-18T10:22:27Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-postures/badia_lebourgeois.pdf Danièlle Badia et Roselyne Le Bourgeois à travers une recherche menée sur les activités langagières en histoire à l'école tentent de clarifier les enjeux de cette recherche participative et son rattachement à leurs activités de formation. No publisher meriaux 2010-03-18T10:22:27Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/ateliers-postures Être enseignant, formateur et chercheur : comment articuler, clarifier, dissocier, se ditancier...? No publisher meriaux 2010-03-18T10:22:27Z Dossier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/l-articulation-recherche-formation-dans-les-enjeux-actuels-d-integration-des-iufm-a-l-universite/lerouxdoc3.pdf Document 3. Annexe de la contribution d'Anne Le Roux No publisher meriaux 2009-01-16T13:32:56Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/l-articulation-recherche-formation-dans-les-enjeux-actuels-d-integration-des-iufm-a-l-universite/lerouxdoc2.pdf Document 2. Annexe de la contibution d' Anne Le Roux No publisher meriaux 2009-01-16T13:32:56Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/l-articulation-recherche-formation-dans-les-enjeux-actuels-d-integration-des-iufm-a-l-universite/lerouxdoc1.pdf Document 1. Annexe de la contribution d'Anne Le Roux No publisher meriaux 2009-01-16T13:32:56Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/l-articulation-recherche-formation-dans-les-enjeux-actuels-d-integration-des-iufm-a-l-universite/leroux.pdf La contribution d'Anne Leroux en ouverture de JED 2005 No publisher meriaux 2009-01-16T13:32:55Z Fichier http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2005%20Lyon/l-articulation-recherche-formation-dans-les-enjeux-actuels-d-integration-des-iufm-a-l-universite Anne Le Roux, professeur de géographie à l'iufm de Basse Normandie présente un travail de synthèse sur la formation des enseignants d'histoire et de géographie depuis les années 70 dans un contexte actuel de professionnalisation du métier d'enseignant et d'universitarisation. No publisher meriaux 2009-01-16T13:33:33Z Dossier