Enjeux contemporains de l'enseignement en histoire-géographie - ifé http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG These are the search results for the query, showing results 1 to 15. 2004 Caen http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen No publisher salomon 2010-07-13T10:37:42Z Dossier VERGNOLLE C., SOURP R. Education à l'environnement et au développement durable http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004vergnolle_sourp.pdf Les concepts et les modes de raisonnement mobilisés par la géographie scolaire en vue de l'éducation à l'environnement et au développement durable No publisher salomon 2010-03-18T10:23:10Z Fichier TUTIAUX- GUILLON N. Conceptions de l'apprentissage et innovation http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004tutiaux_guillon.pdf Les conceptions de l'apprentissage auxquelles se réfèrent les enseignants : un facteur d'inertie disciplinaire ? No publisher salomon 2010-03-18T10:23:10Z Fichier PHILIPOT T. Quelle "Histoire-Géographie enseignée" à l'Ecole primaire http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004philippot.pdf Les enseignants de l'Ecole primaire et l'histoire-géographie : quelle « histoire-géographie » enseignée ? No publisher salomon 2010-03-18T10:23:10Z Fichier ORLY- LOUIS I. textes et géographie http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004olry_louis.pdf Quelques déterminants individuels et interactionnels d'un apprentissage par les textes en géographie No publisher salomon 2010-03-18T10:23:10Z Fichier OGIER-CESARI,VERCUEIL-SIMION Finalités civiques et enseignement de l'H.G http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004ogiercesari_vercueilsimion.pdf Comment faire prendre en compte en formation initiale les finalités civiques et culturelles de l'enseignement de l'histoire, de la géographie à l'Ecole élémentaire ? No publisher salomon 2010-03-18T10:23:10Z Fichier NICLOT apprentissages conceptuels http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004niclot.pdf Les apprentissages conceptuels des élèves du secondaire en géographie No publisher salomon 2010-03-18T10:23:10Z Fichier LEBOURGEOIS R. acitivités langagières et Histoire http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jedlebourgeois.pdf Analyser les activités langagières des élèves en classe d'histoire à l'Ecole No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier LAHCHIMI l'anticipation, indicateur métacognitif http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/ljed2004lahchimi.pdf L'anticipation comme indicateur métacognitif. Etude de cas. L'anticipation des questions en géographie chez les élèves du Baccalauréat au Maroc No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier HUGONIE G. constructivisme et apprentissages http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004hugonie.pdf Le détournement du modèle constructiviste dans les apprentissages géographiques en seconde No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier GONZALEZ et J. PAGES Patrimoine http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004gonzalez_pages.pdf Les usages et la valeur éducative du patrimoine culturel dans l'enseignement secondaire No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier DELEPLACE M. Les apprentissages conceptuels en histoire dans l'enseignement secondaire français http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004deleplace.pdf No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier CONSIDÈRE S. Pratiques langagières et construction des apprentissages http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004considere.pdf Comment motiver les élèves à apprendre en géographie?Quelles sont les composantes d'une situation d'apprentissage qui conduise les jeunes élèves à s'approprier les termes d'une problématique géographique, puis à raisonner pour en comprendre certains enjeux? Comment permettre une parole constructive? l'exposé s'appuie sur des travaux menés en classe de cours moyen. No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier CHIESA MILLAR V. Le rôle de l'interaction didactique dans les apprentissages. http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004chiesamillar.pdf Qu'est-ce qui caractérise du point de vue de la relation didactique, une leçon "ordinaire" de géographie? Quelle est l'interaction didactique entre enseignant et enseignés ,autour d'un objet de savoir spécifique :exemple d'une leçon autour de la notion d'échelle géographique. No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier CARIOU D. La pensée sociale dans les apprentissages en Histoire http://ecehg.ens-lyon.fr/ECEHG/colloquehgec/2004%20Caen/jed2004cariou.pdf Quelle est la fonction du raisonnement par analogie dans la conceptualisation en histoire? Quand ils produisent les écrits attendus dans la discipline histoire, tous les élèves mobilisent une pensée sociale. Comment l'utiliser pour la réussite du plus grand nombre? No publisher salomon 2010-03-18T10:23:09Z Fichier