Langage cartographique
Les cartes sont des "marqueurs" de la géographie scolaire. Quelles conceptions ont, de cet objet emblématique, les enseignants et les élèves ? Quelles activités cartes, croquis, schémas et modèles géographiques permettent-ils de développer en classe ? Quid de cet "outil d'investigation et de communication" pour quel savoir géographique ? L'objectif est de rassembler des travaux - à destination des chercheurs comme des formateurs et des praticiens - traitant de cette problématique professionnelle.
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Langage cartographique et connaissances géographiques
- Texte inédit de Jacky Fontanabona, enseignant associé à l'INRP, dans le cadre de la recherche menée sur les "Cartes et modèles graphiques. Analyse de pratiques en classe de géographie" (1999-2002)
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Concevoir le langage cartographique
