Comment enseigner la controverse ? éléments de réflexion sur la didactique des questions controversées en histoire : l’exemple de l’histoire du fait colonial.
Laurence PIERREPONT
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Comment enseigner la controverse ? éléments de réflexion sur la didactique des questions controversées en histoire : l’exemple de l’histoire du fait colonial.Laurence PIERREPONT pierrepont_laurence.pdf — PDF document, 98Kb Document Actions |
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