Problématisation et processus de secondarisation chez les élèves
Yannick Le Marec (CREN - Université de Nantes). Mots clés : Mis en texte, problématisation, genres, secondarisation
Résumé
Le travail qui suit provient d’une recherche associant l’IUFM des Pays de la Loire et l’INRP, avec
la collaboration des IUFM d’Aquitaine et de Basse-Normandie : « Mise en texte et pratiques des
savoirs dans les disciplines scolaires ». Cette recherche de nature pluridisciplinaire concerne les
sciences, les mathématiques et l’histoire. Elle se donne pour objectif d’interroger les pratiques de
mise en texte des savoirs dans les disciplines scolaires dans un cadre problématique qui pose la
question des savoirs scolaires en même temps qu’est mise en avant l’importance des langages.
