INSTITUT FRANÇAIS DE L'ÉDUCATION

• Institut
  • Présentation
  • Missions
  • Organisation
  • Bulletins d'information
  • Infos Pratiques
  • Notice Légale
• Recherche
  • Présentation
  • Lieux d'éducation associés
  • Séminaire international de l'IFÉ
  • Lire et écrire
  • Numérique éducatif
  • Enseignement supérieur
  • Équipes
  • Groupes de travail
  • Entretiens Ferdinand-Buisson
• Ressources et services
  • Présentation
  • ACCES
  • Anagraph
  • Bibliothèque
  • Centre Alain Savary
  • Chaire Unesco
  • Editions
  • EducMath
  • Formation de formateurs
  • Institut Carnot de l'Éducation
  • Main à la pate
  • Médiation des savoirs
  • Néopass@ction
  • NéopassSup
  • Observatoire POLOC
  • Paroles de libérés
  • UNIS
  • Veille et analyses
• Partenariat
  • Présentation
  • International
  • Institutionnel
  • Académies

Aller au contenu. | Aller à la navigation

Chercher par

Seulement dans le dossier courant

Recherche avancée…

Sections

• Accueil
• Rapports de recherche
• Enjeux de mémoire
• Europe
• Colloque de didactique HGEC
• EDD
• Interdisciplinarité

Outils personnels

• English  
• French  

Vous êtes ici : Accueil » Colloque de didactique HGEC → 2005 Lyon → Ateliers " Dispositifs" → Former des professeurs des écoles stagiaires aux savoirs historiques et géographiques : les matrices épistémologiques